Atividade 3.2 Navegando por repositórios de material digital

Nessa atividade naveguei por alguns sites e pude perceber ainda mais que a internet revolucionou o nosso mundo, diminuindo as distâncias entre as pessoas e conteúdos, explorando, sobretudo o material em vídeo, som e imagem.

Pesquisei sobre jogos educacionais contidos nos computadores enviados pelo Ministério da Educação. Logo abaixo segue uma sugestão de alguns jogos na área de linguagem.

Letra Desaparecida

Prática de Leitura na Vertical

Prática de leitura na horizontal

Jogo prática de leitura

Jogo Nome da imagem

Alguns links dos que considero interessantes e que uso com certa frequência:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

http://rived.mec.gov.br/

http://www.clube-de-leituras.pt/

http://e-livros.clube-de-leituras.pt/cdl/

http://www.dominiopublico.gov.br

Atividade-3.1“Quem sou como professor e aprendiz”

Formada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Minas Gerais-UEMG, no ano de 1997, e estou professora no Telecentro-Inclusão Digital de Santa Vitória-MG.O Programa Inclusão Digital é também simplificar a rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida. Nossa profissão é muito complexa, somos "uma ferramenta para construir conhecimento" pois além de lidar com alguns saberes precisamos usar as tecnologias e ainda conviver com as complexidades sociais.Podemos distinguir um professor sob três dimensões:
-um especialista que domina um instrumental próprio de trabalho e sabe fazer uso dele;
-um pensador capaz de repensar criticamente sua prática;
-um cidadão que faz parte de uma sociedade e de uma comunidade.
Portanto é necessário que o professor tenha domínio do conteúdo de sua área; entenda os processos de aprendizagem dos alunos; saiba ensinar, criando situações que favoreçam ao aluno encontrar sentido para aquilo que está aprendendo; conheça e saiba usar as tecnologias disponíveis no sistema escolar; entenda as implicações do uso das tecnologias e mídias nos processos de ensino e aprendizagem.
Para o professor Lucas Ciavatta "O Passo não trabalha visando este ou aquele tipo de realização. Ele trabalha com a construção de uma base, algo que traz inúmeras possibilidades e abre uma porta, não apenas para os ritmos e os sons, mas para a rítmica como um todo e para uma real aproximação com o universo sonoro."
Isto requer um professor prático, que lida no seu dia a dia com os fatos que surgem da nossa realidade. Daí a necessidade de sermos eternos aprendizes, pois nos defrontamos a cada momento com situações novas que requerem uma reconstrução da prática pedagógica.

ATIVIDADE 2.9 WIKIPÉDIA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Santa_Vit%C3%B3ria_(Minas_Gerais)

Santa Vitória é um município brasileiro do estado de Minas Gerais. Localiza-se a uma latitude 18º50'19" sul e a uma longitude 50º07'17" oeste, estando a uma altitude de 498 metros. Sua população estimada em 2004 era de 16.253 habitantes.

Possui uma área de 3021,74 km².

Município de Santa Vitória
"Santa City"
Brasão Bandeira
[[1]]
Aniversário	31 de maio
Fundação	31 de maio de 1948
Gentílico	santa-vitoriense
Lema	Desenvolvimento e Solidariedade
Prefeito(a)	Antonio Celso Andrade Domingues (PR) (2009 – 2012)
Localização
Localização de Santa Vitória em Minas Gerais Localização de Santa Vitória no Brasil
18° 50' 20" S 50° 07' 15" O18° 50' 20" S 50° 07' 15" O
Unidade federativa	Minas Gerais
Mesorregião	Triângulo Mineiro/Alto Paranaíba IBGE/2008 [1]
Microrregião	Ituiutaba IBGE/2007 [1]
Região metropolitana	Uberlândia
Municípios limítrofes	Gurinhatã, São Simão, Ipiaçu
Distância até a capital	760 km
Características geográficas
Área	3.002,817 km²
População	15.791 hab. est. IBGE/2009 [2]
Densidade	5,4 hab./km²
Altitude	498 m
Clima	Mínima = 18º C / Média = 26,5º C / Máxima = 34,9º C
Fuso horário	UTC-3
Indicadores
IDH	0,76 médio PNUD/2000 [3]
PIB	R$ 150.113 mil IBGE/2005 [4]
PIB per capita	R$ 9.250,00 IBGE/2005 [4]

ATIVIDADE 2.8 RELATANDO SOBRE O QUE APRENDEMOS COM A EXECUÇÃO DESTE PROJETO

Para realização do projeto “copa 2010” fizemos uso das tecnologias existentes e já conhecida pelos alunos. Este projeto veio a acrescentar e motivá-los na concretização do trabalho. Com o encerramento da copa, surgiu neles a curiosidade de conhecer um pouco mais sobre o assunto o que nos levou a direcioná-los para a próxima, que será realizada no Brasil em 2014.

Foi uma experiência positiva tendo em vista a possibilidade de conhecerem cidades sedes, estádios, projetos de cunho social que visam a melhoria urbanística, de transporte, e nos aspectos econômicos para que os jogos possam acontecer.

Alguns docentes já conheciam como navegar usando os hipertextos mas, um grande número deles tiveram a primeira experiência e pela atitude de cada um constatamos o deslumbramento diante a infinidade de ajuda encontrada.

ATIV2_7A execução da atividade planejada

ATIV2_7A execução da atividade planejada
LOCAL-Escola Municipal Geraldo Ribeiro - município de Santa Vitória – MG.
ANO- 201O
PÚBLICO ALVO-5° ANO
Nº DE ALUNOS- 32
PROFESSORA REGENTE-GLÁUCIA
PROFESSORA LABORATORISTA-GILDOVÂNIA LIMA
TEMA-COPA 2010
DURAÇÃO-1 SEMANA
PERÍODO-28/06 A 02/07
RECURSOS- TECNOLOGIA DIGITAL
WWW.SUAPESQUISA.COM/COPA
OBJETIVOS-INTERAR-SE COM FATOS HISTÓRICOS
DESENVOLVER A LEITURA E O RACIOCÍNiO LÓGICO
CONHECER PERSONALIDADES DE COPAS PASSADAS
APRENDER A NAVEGAR A INTERNET
COMPREENDER O USO DOS HIPERTEXTOS
DESENVOLVIMENTO-LEITURA DE TEXTOS E IMAGENS.
Para realização desta aula a professora/laboratorista, Gildovânia fez várias pesquisas sobre o assunto no intuito de melhor auxiliar os alunos durante as atividades e um site relevante para tais atividades foi http://www.suapesquisa.com/copa e a partir dele os alunos eram levados a navegar em diferentes campos relacionados ao assunto. Durante a navegação tiveram oportunidades de saber mais sobre tabelas de jogos da copa, História da copa do Mundo, Mascotes e muitas outras curiosidades sobre este importante acontecimento mundial.
Para executar a atividade, primeiro conversamos sobre o tema "copa 2010" e o que imaginavam encontrar no site proposto.
Depois de um levantamento sobre as expectativas da navegação partimos para as descobertas que foram surpreendentes tanto no que encontraram quanto no entusiasmo e surpresas que tiveram ao depararem com tantas possibilidades de leitura.
Alguns docentes já conheciam como navegar usando os hipertextos mas, um grande número deles tiveram a primeira experiência e pela atitude de cada um, a professora constatou,o deslumbramento diante a infinidade de ajuda encontrada.
A euforia frente àquele turbilhão de informações era muito grande,mas tinha que direcioná-los somente ao assunto que nos interessava no momento. Foi muito proveitoso trabalhar com hiperlink mesmo quando distanciavam do objetivo em busca de coisas que lhe chamavam a atenção. O distanciamento do tema serviu para que pudessem perceber que nem tudo é seguro e proveitoso em uma pesquisa na internet.
Para melhora dos trabalhos com hipertextos, foi preciso a intervenção da laboratorista para alertá-los sobre os perigos da internet e como tirar mais proveito das informações no momento da interação com os colegas.
De modo geral foi um trabalho bastante satisfatório e superou as expectativas em alcançar os objetivos desejados.
Segundo a professora Gláucia, houve grandes comentários sobre o assunto e os alunos ficaram maravilhados com as atividades e as descobertas.
webibliografia- www.suapesquisa.com/copa

Integrantes: Gildovânia, Marion e Rosilei